{"id":1983,"date":"2020-02-19T07:58:07","date_gmt":"2020-02-19T07:58:07","guid":{"rendered":"http:\/\/iesolajara.es\/?p=1983"},"modified":"2020-02-19T07:58:45","modified_gmt":"2020-02-19T07:58:45","slug":"jobshadowing-en-alemania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesolajara.es\/?p=1983","title":{"rendered":"Jobshadowing en Alemania"},"content":{"rendered":"\n

La semana anterior, del 9 al 15 de febrero de 2020, el profesor de Matem\u00e1ticas Enrique Mart\u00edn Mart\u00ednez estuvo en un periodo de observaci\u00f3n en el instituto Kobi Gymnasium de D\u00fcseldorf (Alemania), en el marco del proyecto E+Startles de Consorcio Erasmus+. He aqu\u00ed un resumen de la movilidad:<\/p>\n

Viernes 7 de febrero:<\/strong> vuelo de Madrid a D\u00fcseldorf a \u00faltima hora de la tarde, sin novedades aunque con preocupaci\u00f3n por la alerta meteorol\u00f3gica que advierte por la llegada del hurac\u00e1n Sabine entre el domingo y el lunes.<\/p>\n

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S\u00e1bado 8 de febrero:<\/strong> voy en tren a la vecina ciudad de Colonia, famosa por su catedral g\u00f3tica que tard\u00f3 siglos en construirse.<\/p>\n

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Domingo 9 de febrero:<\/strong> visito el centro de D\u00fcseldorf, pero por la tarde comienza a arreciar el viento. Se avecina el hurac\u00e1n. La p\u00e1gina web del instituto avisa de la cancelaci\u00f3n de las clases para el lunes. En la foto se ven los edificios del arquitecto Frank Ghery en el fondo.<\/p>\n

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Lunes 10 de febrero:<\/strong> el hurac\u00e1n azota la zona. En la foto actuaci\u00f3n de los bomberos en un cartel de un centro comercial que se hab\u00eda desprendido.<\/p>\n

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Martes 11 de febrero:<\/strong> \u00a1Por fin conozco el Kobi Gymasium! Mi anfritiona, la profesora de espa\u00f1ol salmantina Marta Garc\u00eda, me recibe y me entrega el programa de la observaci\u00f3n. Hoy observo las clases de matem\u00e1ticas de Michael Perlitz, un profesor con muy buena mano con los alumnos. Converso distendidamente con sus alumnos de 6\u00ba, y veo como trabaja con la clase del equivalente a 2\u00ba de bachillerato, donde estudian la distancia de un punto a una recta en tres dimensiones. Los periodos de clase son de 45 minutos, pero en Matem\u00e1ticas habitualmente juntan dos seguidos con una peque\u00f1a pausa intermedia, con lo que pueden trabajar un tema con mucha profundidad.<\/p>\n

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Mi\u00e9rcoles 12 de febrero:<\/strong> A primera hora visito la clase de espa\u00f1ol de Marta Garc\u00eda, con cuyos alumnos conversamos amistosamente y nos explican el sistema de educaci\u00f3n alem\u00e1n, en el que la primaria solo dura hasta cuarto curso y despu\u00e9s hay que elegir entre hacer bachillerato o formaci\u00f3n profesional. Despu\u00e9s estoy con la profesora de matem\u00e1ticas Janike Rosanski, que habla un espa\u00f1ol excelente, y veo como corrige un examen de funciones lineales en octavo (nuestro segundo de la ESO). Me llama la atenci\u00f3n como indica en un lado de la pizarra los pasos que da cuando resuelve una ecuaci\u00f3n. Tambi\u00e9n me meto en clase de ingl\u00e9s con Dennis, un magn\u00edfico profesor que hace un listening sobre una leyenda de los nativos canadienses, un tema dif\u00edcil pero con el que los alumnos no tienen ning\u00fan problema.<\/p>\n

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Jueves 13 de febrero:<\/strong> Hoy me meto en la clase de 2\u00ba de Bachillerato de Monika Wernke, en la rama de ciencias sociales. Utilizando la calculadora gr\u00e1fica resuelven problemas de distribuci\u00f3n binomial y realizan representaciones gr\u00e1ficas. El instituto consta de tres edificios, y hoy estamos en el de m\u00e1s reciente construcci\u00f3n, con todo el equipamiento y los muebles impecables. Los alumnos se implican en la conservaci\u00f3n del centro, barriendo las aulas al terminar las clases.<\/p>\n

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Viernes 14 de febrero:<\/strong> Se termina la semana en el instituto. Observo las clases del simp\u00e1tico profesor de matem\u00e1ticas Ansgar Steinkopf, de 1\u00ba de Bachillerato (regla de la derivada de un producto de funciones) y 3\u00ba de la ESO (propiedades de las potencias). Y finalizo la observaci\u00f3n asistiendo a una clase de espa\u00f1ol de la profesora Marta Garc\u00eda, que plantea una curiosa actividad: sus alumnos representan un juicio basado en un caso real en el que una mujer mexicana ind\u00edgena es acusada de matar a su hijo al haberse caido por las escaleras al final de su embarazo, y esta no puede defenderse convenientemente por no hablar espa\u00f1ol.<\/p>\n

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S\u00e1bado 15 de febrero:<\/strong> d\u00eda de regresar a Espa\u00f1a, aunque aprovecho la ma\u00f1ana para volver al centro y ver el Carnaval, muy importante en esta regi\u00f3n. L\u00e1stima no haberme podido quedar unos d\u00edas m\u00e1s.<\/p>\n

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Mis impresiones generales son que el alumno muestra mucho respeto al profesorado, tiene buen comportamiento y es muy participativo. Los profesores imparten clase con una metodolog\u00eda sencilla pero efectiva. El sistema educativo alem\u00e1n puede resultarnos extra\u00f1o por separar a los alumnos desde 5\u00ba de primaria, pero sin duda esto aporta ciertos beneficios. Me vuelvo a Espa\u00f1a con m\u00e1s ilusi\u00f3n para dar clase, con la perspectiva de haber visto un centro muy innovador en Finlandia, y otro en Alemania en el que destacan las buenas pr\u00e1cticas educativas cl\u00e1sicas.<\/p>\n

Tenemos pendientes m\u00e1s movilidades por realizar, seguiremos informando seg\u00fan se vayan produciendo. Esta es una magn\u00edfica oportunidad para el IESO La Jara, gracias a la coordinadora del consorcio desde Toledo Mar\u00eda Jes\u00fas Parra Romero, a la coordinadora de programa en nuestro centro y Jefa de Estudios Josefa Mu\u00f1oz Mansilla y a todos los implicados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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