{"id":1779,"date":"2019-11-01T15:29:48","date_gmt":"2019-11-01T15:29:48","guid":{"rendered":"http:\/\/iesolajara.es\/?p=1779"},"modified":"2019-11-09T17:14:06","modified_gmt":"2019-11-09T17:14:06","slug":"job-shadowing-en-finlandia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesolajara.es\/?p=1779","title":{"rendered":"Job Shadowing en Finlandia"},"content":{"rendered":"\n

Durante la pr\u00f3xima semana, del 4 al 10 de noviembre, el profesor de Matem\u00e1ticas Enrique Mart\u00edn Mart\u00ednez visitar\u00e1 la Ritaharju School, un instituto finland\u00e9s internacionalmente reconocido, en el marco del programa Erasmus+ E+Startles que tenemos en marcha en el IESO La Jara.<\/p>\n

Esta entrada se ir\u00e1 actualizando conforme avance la semana.<\/p>\n

S\u00e1bado 2 de noviembre:<\/strong> hemos viajado a Oulu con escala en la capital de Finlandia, Helsinki. En Oulu ya era de noche a las 17:00 hora local, estaba todo cubierto de nieve y nevando ligeramente. Nada que ver con el vero\u00f1o de Espa\u00f1a.<\/p>\n

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Cogiendo el avi\u00f3n a Oulu en Helnsinki<\/figcaption><\/figure>\n

Domingo 3 de noviembre: hemos dado una vuelta por la ciudad nevada.<\/p>\n

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No todo el agua est\u00e1 congelada<\/figcaption><\/figure>\n

Lunes 4 de noviembre:<\/strong> comienza la observaci\u00f3n. Nos recibe nuestra anfitriona Marika, en dos edificios magn\u00edficos, con amplios espacios abiertos y todo tipo de medios materiales y humanos. Hemos conversado con una de las dos orientadoras y nos hemos metido en una clase de espa\u00f1ol. Tambi\u00e9n hemos visto como un alumno usaba un cortador l\u00e1ser en el taller de tecnolog\u00eda para grabar el logo de un bal\u00f3n de f\u00fatbol en una l\u00e1mpara que est\u00e1 construyendo como proyecto.<\/p>\n

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As\u00ed se hace una l\u00e1mpara en el instituto<\/figcaption><\/figure>\n
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En este vest\u00edbulo cabe todo el IESO La Jara<\/figcaption><\/figure>\n
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Un aula para aprender a hacer tareas dom\u00e9stica, con lavadoras, cocinas… Y eso en la educaci\u00f3n obligatoria.<\/figcaption><\/figure>\n
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Espacios abiertos, dise\u00f1ados para trabajar en equipo.<\/figcaption><\/figure>\n

Martes 5 de noviembre:<\/strong> Hoy nos hemos entrevistado con dos profesoras de educaci\u00f3n especial. Una nos ha explicado el sistema finland\u00e9s, que tiene 12 profesores de apoyo para un instituto de 1400 alumnos, sin contar asistentes educativos, que se coordinan mediante reuniones. La otra nos ha hablado de c\u00f3mo trabajan la educaci\u00f3n para la amistad en Primaria, y nos ha mostrado sus magn\u00edficas instalaciones. Despu\u00e9s nos han ense\u00f1ado la biblioteca gratuita, que forma parte del edificio principal del colegio, y que pueden utilizar tanto los ni\u00f1os como los adultos, as\u00ed como una zona juvenil gratuita y la guarder\u00eda, que s\u00ed es de pago.<\/p>\n

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Aula de primaria en Finlandia<\/figcaption><\/figure>\n
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Comunicada con el aula de primaria hay una zona para dar apoyo educativo, los dos maestros est\u00e1n en contacto.<\/figcaption><\/figure>\n
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Entre las distintas aulas del mismo nivel hay una zona com\u00fan donde los ni\u00f1os pueden jugar y relajarse.<\/figcaption><\/figure>\n
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La biblioteca. Los ni\u00f1os se pueden quedar gratuitamente despu\u00e9s de clase.<\/figcaption><\/figure>\n
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Detalle de las taquillas de los alumnos, donde la ropa de invierno se queda bien organizada.<\/figcaption><\/figure>\n
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Trabajos de los alumnos expuestos en vitrinas.<\/figcaption><\/figure>\n

Mi\u00e9rcoles 6 de noviembre<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s de visitar la clase de econom\u00eda dom\u00e9stica, en la que un peque\u00f1o grupo de alumnos cocinaba una tarta; y la de biolog\u00eda, en la que la profesora utilizaba una c\u00e1mara para proyectar en la pantalla un dibujo que los alumnos ten\u00edan que copiar en su cuaderno; nuestra anfitriona Marika nos ofreci\u00f3 unas nociones de la organizaci\u00f3n del centro, los horarios, las asignaturas…<\/p>\n

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C\u00e1mara que proyecta la imagen de lo que hace el profesor en la pantalla.<\/figcaption><\/figure>\n
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La profesora de biolog\u00eda hace un dibujo en clase.<\/figcaption><\/figure>\n
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Alumnos copiando el dibujo de biolog\u00eda en sus cuadernos.<\/figcaption><\/figure>\n
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Examen de matem\u00e1ticas. Los alumnos se tapan su espacio con archivadores.<\/figcaption><\/figure>\n
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Alumnos cocinando en clase de econom\u00eda dom\u00e9stica.<\/figcaption><\/figure>\n
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Detalle de los cajones, con una foto en el exterior que muestra c\u00f3mo tienen que estar organizados.<\/figcaption><\/figure>\n

Jueves 7 de noviembre<\/strong><\/p>\n

Hemos visitado una clase de ingl\u00e9s en primaria, con solo 12 alumnos, impartida mayoritariamente en finland\u00e9s; y una clase de manualidades de primaria dividida en dos peque\u00f1os grupos: unos tejiendo unos guantes y otros lijando piezas de madera. El equipo del taller de manualidades era muy completo y bien organizado. Tambi\u00e9n estuvimos en una clase de biolog\u00eda con un gran despliegue de medios: en una parte de la clase utilizaban un esqueleto y realizaban actividades en el ordenador con Socrative, en la otra hab\u00eda maquetas manipulables de distintas partes del cuerpo (la dentadura, el o\u00eddo, la rodilla…), microscopios con muestras de tejidos, bandejas con huesos reales (de reno)… y los alumnos iban de una estaci\u00f3n a otra tomando notas. Y vimos una clase interdisciplinar de matem\u00e1ticas y dibujo, juntando dos grupos hab\u00eda 35 alumnos y 5 profesores, utilizando dos aulas comunicadas entre s\u00ed. Los alumnos dibujaban simetr\u00edas y homotecias (ampliaciones) en papel cuadriculado.<\/p>\n

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M\u00e1quinas de coser del taller de manualidades<\/figcaption><\/figure>\n
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Alumnos trabajando con ordenadores.<\/figcaption><\/figure>\n
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Maquinaria avanzada del taller de tecnolog\u00eda.<\/figcaption><\/figure>\n

Viernes 8 de noviembre<\/p>\n

En nuestro \u00faltimo d\u00eda en la escuela hemos observado algunas clases m\u00e1s, y hemos terminado con una puesta en com\u00fan de lo aprendido en esta experiencia. Nos encanta la Ritaharju School, y nos gustar\u00eda poder tener los mismos medios en Espa\u00f1a, pero eso hoy por hoy no es posible. S\u00ed que podemos importar a nuestro pa\u00eds el trabajo en grupo que hacen los profesores, no teniendo reparos en preparar lecciones juntando a dos grupos, lo que resulta muy provechoso para todos. Ojal\u00e1 fu\u00e9ramos capaces de emular la actitud n\u00f3rdica m\u00e1s tranquila, silenciosa y relajada que la espa\u00f1ola, donde a veces salimos de clase con la cabeza como un bombo. Nuesrtra anfitriona, Marika, nos ha inspirado a trabajar en el aula de otra manera, aunque nos ha dicho que los resultados no suelen ser inmediatos, hay que tener paciencia para recoger los resultados de la innovaci\u00f3n.<\/p>\n

Gracias por esta oportunidad. Y a ver si vemos a Marika y a otros profesores finlandeses que visitar\u00e1n Castilla la Mancha en primavera.<\/p>\n

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Carta de compromiso de los profesores de Ritaharju School.<\/figcaption><\/figure>\n
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Experimentos en el aula de qu\u00edmica.<\/figcaption><\/figure>\n
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Tocando la guitarra en el aula de m\u00fasica.<\/figcaption><\/figure>\n
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Detalle de un libro de matem\u00e1ticas de primaria, en el que trabajaban las coordenadas ya en el mes de noviembre. Una gran parte del libro estaba dedicada a geometr\u00eda.<\/figcaption><\/figure>\n
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Conejo blanco disecado.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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